Ñemboja digital Módulo 3 - Semana 15

1. EL USO RIGUROSO DEL LENGUAJE Y EL ESTUDIO DEL INGLÉS

¡Hola! ¡Bienvenidos a una nueva semana de trabajo juntos!

La semana pasada estuvimos aprendiendo, entre otras cosas, sobre el uso riguroso del lenguaje: Explorando cómo el uso preciso y riguroso del lenguaje es fundamental en la filosofía para evitar malentendidos y confusiones. Esta semana retomaremos este tema, y lo abordaremos desde su vínculo con el aprendizaje de un segundo idioma, siendo nuestra lengua madre la lengua española.

¿Comenzamos?

1-     EL USO RIGUROSO DEL LENGUAJE Y EL ESTUDIO DEL INGLÉS

El lenguaje, en su esencia, es una herramienta poderosa que nos permite comunicarnos, pensar y construir realidades. Sin embargo, para que esta herramienta sea efectiva, es necesario utilizarla con rigor. El uso riguroso del lenguaje implica emplear las palabras de manera precisa, evitando ambigüedades y asegurando que el mensaje sea claro y conciso. En el estudio del inglés, este principio cobra especial relevancia, ya que nos permite comprender y producir textos de manera más efectiva, además de desarrollar habilidades críticas y analíticas.

Al estudiar inglés, nos encontramos con una amplia gama de vocabulario y estructuras gramaticales que pueden resultar complejas. Para dominar este idioma, es fundamental prestar atención a la elección de las palabras y a la forma en que se combinan. Por ejemplo, las palabras "may" y "can" tienen significados distintos, y su uso incorrecto puede llevar a malentendidos. Del mismo modo, la diferencia entre el presente simple y el presente continuo expresa acciones habituales y acciones en progreso, respectivamente. Un uso riguroso del lenguaje nos permite evitar estos errores y comunicarnos de manera precisa.

Además del vocabulario y la gramática, el uso riguroso del lenguaje también implica comprender el contexto en el que se utiliza el idioma. Las mismas palabras pueden tener significados diferentes dependiendo de la situación y de la cultura en la que se emplean. Por ejemplo, la palabra "home" puede referirse a una casa, a un país o incluso a una sensación de pertenencia. Al estudiar inglés, es importante familiarizarse con las diferentes culturas anglosajonas y con las connotaciones que pueden tener ciertas palabras o expresiones.

El uso riguroso del lenguaje no solo es importante para la comunicación efectiva, sino que también desarrolla habilidades críticas y analíticas. Al analizar textos en inglés, los estudiantes aprenden a identificar argumentos, a evaluar la evidencia y a detectar falacias. Estas habilidades son fundamentales para el pensamiento crítico y son transferibles a otras áreas del conocimiento.

Podemos decir entonces que el uso riguroso del lenguaje es esencial para el estudio del inglés. Al prestar atención a la elección de las palabras, a la gramática y al contexto, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades comunicativas, desarrollar su pensamiento crítico y alcanzar un mayor dominio del idioma. Como afirmaba George Orwell, "el lenguaje viciado hace un pensamiento viciado". Al utilizar el lenguaje de manera precisa y rigurosa, podemos pensar de manera más clara y comunicarnos de manera más efectiva.

2.     ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL APRENDER A USAR RIGUROSAMENTE EL LENGUAJE EN LOS ÁMBITOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES? ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE?

a)      En el ámbito académico:

●     Precisión y claridad: El lenguaje académico exige una precisión extrema para transmitir conceptos complejos de manera clara y concisa. Cada palabra debe estar cuidadosamente seleccionada para evitar ambigüedades y malentendidos.

●     Rigor metodológico: La investigación académica se basa en métodos rigurosos que requieren una comunicación clara y concisa de los resultados. El lenguaje preciso es esencial para garantizar la replicabilidad de los estudios y la construcción de conocimiento sólido.

●     Construcción de argumentos sólidos: Un uso preciso del lenguaje permite construir argumentos sólidos y convincentes, respaldados por evidencia empírica.

●     Fomento del pensamiento crítico: Al obligar a los académicos a ser precisos en su lenguaje, se fomenta un pensamiento crítico y reflexivo, lo que lleva a una mejor comprensión de los temas.

b)     En el ámbito profesional:

●     Comunicación efectiva: Un lenguaje claro y conciso facilita la comunicación efectiva en el ámbito profesional, tanto en la interacción con colegas como con clientes o superiores.

●     Gestión de proyectos: En proyectos complejos, un lenguaje preciso es esencial para definir objetivos, establecer plazos y asignar responsabilidades de manera clara.

●     Resolución de problemas: La capacidad de expresar problemas de manera clara y concisa facilita la búsqueda de soluciones efectivas.

●     Toma de decisiones: Un lenguaje preciso permite evaluar diferentes opciones y tomar decisiones informadas basadas en datos y argumentos sólidos.

Construcción de relaciones profesionales: Un lenguaje respetuoso y profesional contribuye a construir relaciones sólidas y duraderas con colegas y clientes.

c)      Implicaciones generales:

●     Credibilidad: El uso de un lenguaje riguroso confiere credibilidad a los argumentos y a las personas que los exponen.

●     Eficiencia: Un lenguaje preciso evita malentendidos y ahorra tiempo y recursos.

●     Innovación: Un lenguaje claro y conciso facilita la generación de nuevas ideas y la resolución de problemas complejos.

●     Inclusión: Un lenguaje inclusivo y respetuoso promueve la diversidad y la igualdad.

En resumen, el uso riguroso del lenguaje en los ámbitos académico y profesional es una herramienta poderosa que permite:

●     Transmitir información de manera clara y precisa.

●     Construir argumentos sólidos y convincentes.

●     Fomentar el pensamiento crítico.

●     Facilitar la colaboración y la resolución de problemas.

●     Construir relaciones profesionales sólidas.

3. CONTEXTO CULTURAL

El contexto cultural argentino juega un papel fundamental en la adquisición del inglés como segundo idioma.

a)       Influencia de la Lengua Española:

●     Interferencia lingüística: La estructura gramatical y el vocabulario del español pueden interferir en la adquisición del inglés, generando errores comunes.

●     Falsos amigos: Palabras que suenan o se escriben de manera similar en ambos idiomas pero tienen significados diferentes pueden causar confusiones.

●     Traducción literal: La tendencia a traducir literalmente del español al inglés puede resultar en expresiones incorrectas o poco naturales.

b)      Aspectos Culturales:

●     Valores y costumbres: La comprensión de los valores y costumbres de los países anglosajones es esencial para comunicarse de manera efectiva y evitar malentendidos.

●     Gestos y expresiones no verbales: Los gestos y expresiones faciales pueden tener significados diferentes en distintas culturas, lo que puede llevar a confusiones en la comunicación.

●     Referencias culturales: Las referencias a la cultura popular, la historia o la geografía de los países anglosajones enriquecen la conversación y facilitan la conexión con hablantes nativos.

c)     Enfoque de la Enseñanza:

●     Materiales didácticos: Los materiales didácticos deben ser adaptados al contexto cultural argentino, utilizando ejemplos y situaciones que resulten familiares a los estudiantes.

●     Metodologías: Los métodos de enseñanza deben tener en cuenta las características de los aprendices argentinos, como su estilo de aprendizaje y sus intereses.

●     Cultura en el aula: Incorporar elementos culturales de los países anglosajones en el aula puede motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más significativo.

d)      Motivación y Oportunidades:

●     Interés por la cultura angloparlante: El interés por la cultura de los países anglosajones, ya sea por la música, el cine, la literatura o el turismo, puede ser un gran motivador para aprender inglés.

●     Oportunidades de práctica: La participación en actividades extracurriculares, como clubes de conversación o intercambios culturales, brinda oportunidades para practicar el inglés en un contexto real.

De este modo el contexto cultural argentino influye en la adquisición del inglés de diversas maneras. Es fundamental que los profesores y los estudiantes sean conscientes de estas influencias y trabajen para superar los desafíos y aprovechar las oportunidades que ofrece el contexto cultural argentino.

4. LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL LENGUAJE Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

4-     LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL LENGUAJE Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

Los medios de comunicación, desde la televisión y la radio hasta los periódicos digitales y las redes sociales, ejercen una influencia innegable en nuestro lenguaje y, por ende, en el aprendizaje de lenguas extranjeras como el inglés. Esta influencia se manifiesta de diversas formas:

a)       Exposición a la lengua inglesa:

●     Ampliación del vocabulario: Los medios nos exponen a un amplio rango de vocabulario, desde términos cotidianos hasta jerga especializada, lo que enriquece nuestro léxico en inglés.

●     Escucha comprensiva: Al escuchar noticias, programas de televisión o canciones en inglés, desarrollamos nuestra habilidad para comprender el idioma hablado.

●     Familiarización con diferentes acentos: Los medios nos permiten familiarizarnos con diferentes acentos del inglés, lo que facilita la comunicación en situaciones reales.

b)     Adaptación lingüística:

●     Influencia en la gramática: El uso coloquial del inglés en los medios puede influir en nuestra gramática, a veces de manera informal.

●     Adopción de expresiones idiomáticas: Las expresiones idiomáticas y modismos se difunden rápidamente a través de los medios, enriqueciendo nuestra forma de expresarnos en inglés.

●     Creación de nuevas palabras: Los medios acuñan constantemente nuevas palabras y expresiones que se incorporan rápidamente al lenguaje cotidiano.

c)      Cambio de actitudes hacia el inglés:

●     Mayor interés: Los medios pueden despertar el interés por la cultura angloparlante y fomentar el aprendizaje del inglés.

●     Percepción de la utilidad: Al ver cómo el inglés se utiliza en diversos contextos, los estudiantes comprenden su utilidad en el mundo real.

●     Motivación: Los medios pueden servir como una fuente de motivación para aprender inglés, al ofrecer contenidos entretenidos y relevantes.

d)     Impacto en el aprendizaje del inglés

●     Oportunidades de práctica: Los medios ofrecen innumerables oportunidades para practicar el inglés en situaciones reales.

●     Material auténtico: Los materiales auténticos (películas, canciones, noticias) hacen que el aprendizaje sea más atractivo y significativo.

●     Desarrollo de las cuatro habilidades: Los medios permiten desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir.

●     Mayor confianza: La exposición constante al inglés a través de los medios puede aumentar la confianza de los estudiantes y reducir la ansiedad.

e)      Desafíos y consideraciones

●     Información sesgada: Los medios pueden presentar una imagen sesgada de la cultura y el lenguaje inglés.

●     Dificultad para comprender: El lenguaje utilizado en los medios puede ser complejo y requerir un nivel avanzado de inglés.

●     Distracciones: Las redes sociales y otros medios digitales pueden distraer a los estudiantes de sus objetivos de aprendizaje.

En conclusión, los medios de comunicación desempeñan un papel fundamental en el aprendizaje del inglés, ofreciendo una amplia gama de oportunidades para la práctica y la exposición a la lengua. Sin embargo, es importante seleccionar cuidadosamente los materiales y utilizarlos de manera estratégica para maximizar

5. Bibliografía

MATERIAL COMPLEMENTARIO

VER VIDEO

LECTURA:

-USO DE “MAY” Y “CAN” (PDF)

Bibliografía consultada:

Orwell, G. (1946). Politics and the English Language. Horizon, 13(78), 250-259.

Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman. (Este autor es un referente en la adquisición de segundas lenguas y sus teorías sobre la importancia de la comprensión input son muy relevantes para el tema.)

Rivers, W. M. (1983). Communicative Language Teaching*. Cambridge University Press. (Este libro clásico aborda la importancia de la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras, incluyendo el papel de los medios de comunicación.)

Warschauer, M. (1996). Computer-Mediated Communication and the Classroom*. Cambridge University Press. (Este libro explora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras, con un enfoque en la comunicación mediada por computadora.)

Artículos académicos:

Medios y redes sociales en la enseñanza-aprendizaje del inglés: valoraciones de estudiantes universitarios. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/2431/243168246008/html/ 

Efectividad de los medios de comunicación como potenciadores en la enseñanza de idiomas extranjeros en instituciones de. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8383842.pdf 

6. Video de clase

7. Actividades

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