Ñemboja digital Módulo inicial

1. Módulo Inicial

Este Módulo se propone ofrecer un primer acercamiento al plan de estudio del Bachiller en Economía y Administración y a las características del estudio a distancia, así también como a un conjunto de hábitos y técnicas de estudio que pueden resultar útiles para afianzar los aprendizajes de los diversos módulos.

Asimismo, este espacio brinda una serie de herramientas, recursos y prácticas digitales para que los estudiantes lo tengan a su disposición como elementos valiosos para su proceso formativo.

En este caso y acorde a los objetivos del espacio, el material se desarrolla a partir de una serie de actividades de lectura comprensiva y de expresión escrita que nos ofrecerán valiosa información respecto de estas habilidades fundamentales para el desempeño académico dentro de esta propuesta educativa.

Al final de la cursada del MI, el estudiante deberá poseer, tanto unas capacidades y competencias tecnológicas para saber desenvolverse con las herramientas de la web , como construir mensajes en diferentes soportes y comunicarles a los demás, en definitiva, un cúmulo de Competencias Digitales.

2. Objetivos

• Familiarizar a los estudiantes con el plan de estudios Ñemboja_digital y las características de esta modalidad de estudio.

• Enriquecer las competencias de lectura comprensiva y expresión escrita.

• Desarrollar las habilidades digitales para el desempeño en la formación virtual.

• Crear un espacio de exploración e intercambio colaborativo para introducir a los estudiantes en el manejo de los recursos disponibles en esta modalidad.

• Brindar los conceptos básicos y herramientas necesarias para que los actores involucrados puedan trabajar en los procesos de integración educativa.

3. Contenidos

El MI tiene una duración de cuatro semanas. Los temas que se desarrollan son:

Descripción del campus virtual;

Modelo Pedagógico; 

Rol del docente virtual;

Descripción y navegación por la plataforma Moodle; 

Bloques de navegación y ajuste; 

Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, foro de novedades; calendario); 

Perfil; Participantes; Seguimiento y Recursos (etiqueta, utilización de HTML en etiquetas, archivo, carpeta; Búsquedas de video para incluir en etiquetas

• Características generales de Ñ_d:

● Plan de estudio (Módulos y correlatividades); 

● Materiales para estudiar y recursos para el acompañamiento; 

● Exámenes, Calendario académico y modalidad de inscripción. 

● Hábitos y técnicas de estudio. Estrategias para la preparación de un Módulo.

● Herramientas y prácticas digitales para ampliar los recursos disponibles en el estudio de los Módulos.

● Resolución de actividades de comprensión lectora y de producción escrita.

4. Pautas de Convivencia

Pautas Generales de Convivencia del Programa Ñemboja Digital

En el programa Ñemboja Digital, buscamos crear un entorno de aprendizaje respetuoso, inclusivo y colaborativo. A continuación, se presentan las pautas generales para asegurar una convivencia adecuada en todos los espacios del programa, incluidos los foros:

1.    Respeto a la Diversidad: Celebramos la diversidad de expresiones y opiniones. Valoramos las diferencias y promovemos la inclusión en cada interacción, manteniendo siempre el respeto mutuo hacia compañeros y tutores.

2.    Prohibición de Violencia y Amenazas: Está estrictamente prohibido realizar amenazas o incitar a la violencia contra cualquier persona. Cualquier infracción resultará en la eliminación del contenido y la notificación a las autoridades pertinentes.

3.    Lenguaje Apropiado y Respetuoso: Es fundamental utilizar un lenguaje adecuado, evitando comentarios ofensivos, agresivos o que inciten al odio y la discriminación. Además, en los espacios virtuales, el uso de MAYÚSCULAS se interpreta como gritar y puede ser percibido como una falta de respeto, por lo que debe evitarse.

4.    Elaboración y Entrega de Trabajos: Las actividades individuales, colaborativas y los proyectos deben completarse siguiendo las indicaciones de los docentes. Asimismo, las entregas deben realizarse dentro de los plazos establecidos para garantizar el buen desarrollo del programa.

5.    Uso de la Plataforma: El uso de la plataforma digital es obligatorio para acceder a los contenidos, realizar las actividades y participar en los encuentros sincrónicos y asincrónicos. Es fundamental mantener un comportamiento respetuoso también en estos espacios.

6.    Plagio: El plagio es una infracción grave. En caso de detectarse, el tutor podrá:

·         Solicitar la inclusión de citas correspondientes y el reenvío del trabajo.

·         Pedir la reelaboración completa del trabajo.

·         Calificar el trabajo como desaprobado.

La honestidad académica es un valor fundamental. Por ello, se brindará la oportunidad de corregir errores de forma gradual, ofreciendo apoyo adicional cuando sea necesario. Si bien reconocemos la posibilidad del uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) la misma está sujetas a estas normas de plagio debiendo ser claramente mencionado al momento de ser utilizadas.

7.    Intercambios en los Foros:

·         Los foros son espacios de intercambio de opiniones y debate respetuoso. Aunque podamos tener diferencias de opinión, es importante expresar nuestras ideas y aprender unos de otros manteniendo un ambiente cordial y productivo.

·         Evita cualquier comentario que pueda ser ofensivo o irrespetuoso, y actúa siempre con cortesía hacia compañeros y tutores.

·         Escucha y valora las perspectivas de los demás con una mente abierta y constructiva.

·         Participa de manera activa aportando argumentos bien fundamentados y respetando las intervenciones de los demás. Evita el uso de MAYÚSCULAS, ya que se interpreta como gritar y puede ser percibido como una falta de respeto.

8.    Evaluación y Autoevaluación: la evaluación en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos es procesual, ello implica que cada una de las participaciones es evaluada continuamente. Por cuestiones de validación de la plataforma, cada una de las actividades obligatorias requiere una nota numérica que, por decisión del equipo, será siempre la mínima. De este modo, la nota final no estará relacionada con las notas que figuren en la plataforma, sino que será una nota única y modular que englobe todas las actividades y participaciones de las y los estudiantes. En caso que el profesor a cargo del aula considere que alguna de las actividades obligatorias requiere una revisión, informará de ello no existiendo límites relacionados con la cantidad de veces a presentar cada una. Se recomienda realizar autoevaluaciones periódicas para monitorear el progreso académico y mejorar en áreas específicas.