Réplica: Multiplicá Aprendizajes Enseñando Matemáticas en Aulas Virtuales

¿Será un día para abrigarse o para disfrutar del calor del sol? ¡Analiza el gráfico y toma tu decisión!

Acostumbramos a observar el clima en nustros dispositivos móviles y nos realizarnos estas preguntas: ¿Hoy será un día para salir abrigado? ¿Lloverá? ¿Podré disfrutar de un día de pleno sol? ¿Será fresco o caluroso?

Sin lugar a duda, día a día, el pronóstico del tiempo nos ayuda muchísimo
Te invito a trabajar colaborativamente en el siguiente Padlet y responder algunas preguntas utilizando esta información.

Nuestro Río Paraná

Exploremos este video. Luego participen en el Foro

Desafío 1

Durante las 12 horas que estuvo funcionando el dispositivo, se produjo un fuerte chaparrón, ¿podés deducir, aproximadamente, cuándo fue y cuánto tiempo duró?

Desafío 2

En GeoGebra, elabora un gráfico de ejes cartesianos utilizando los valores de la tabla. Recuerda que en el eje x se representa el tiempo y en el eje y la altura del río.

Valores de la tabla

Desafío 3. El Generador de Funciones

En esta exploración ya observamos que valores numéricos, como los del clima (hora y temperatura) o la altura del río (hora y metros de columna de agua), están relacionados y cambian. ¿Cómo son estos cambios? ¿Será posible representarlos matemáticamente?

Antes de responder estas preguntas exploremos aún más estas cuestiones. Te presento este "Generador de Funciones", para ir conociendo como operan internamente y puedas jugar con ellas.

Desafío 4

Romina y su familia viajaron en auto por la ruta 12, del km 0 al km 500. El tanque de nafta tiene una capacidad de 60 litros y pararon a recargar una sola vez. Cada 100 km, Romina anotó en esta tabla, la nafta que tenía el tanque.

• Representa gráficamente en GeoGebra los datos de esta tabla. Qué título le pondrías a este gráfico.
• Luego responde el siguiente Cuestionario de opciones múltiples.