Actividad semana 7
Actividad semana 7
Requisitos de finalización
El término “Estado” forma parte del lenguaje cotidiano. Hablamos con frecuencia sobre él, leemos y escuchamos información.
En ocasiones acusamos al “Estado” o nos amparamos en él:
2-calculen los porcentajes correspondientes a la población de diferentes provincias o regiones en relación con el total nacional.
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Cierre: domingo, 30 de junio de 2024, 23:59
El término “Estado” forma parte del lenguaje cotidiano. Hablamos con frecuencia sobre él, leemos y escuchamos información.
En ocasiones acusamos al “Estado” o nos amparamos en él:
Seleccioná información periodística en diarios y revistas de actualidad en la que aparezca la idea de Estado.
Transcribí los párrafos correspondientes.
Intentá definir a qué se refiere el término en cada uno de los casos seleccionados.
Buscá en diarios y/o revistas un gráfico estadístico con alguna información sobre el estado nacional. Escribí una interpretación sobre esa información.
2.La medición ha estado presente en la vida del hombre desde que comenzó a vivir sedentariamente. Utilizando métodos simples logró contar la población existente, así como las distancias y los objetos, o las diferencias del tamaño que ocupa cada territorio. Algunos autores mencionan cómo la aprehensión del número existe incluso antes que el lenguaje, la noción de número es espacial, es la que permite configurarnos la comparación entre distintas proporciones o cantidades de manera empírica. La cantidad de migrantes (alguien que ha residido en un país extranjero durante más de un año) por país y su porcentaje con respecto a la población total se presenta en la siguiente tabla.
| NÚMERO DE MIGRANTES (MILES) | % DE MIGRANTES (RESPECTO AL TOTAL DE LA POBLACIÓN) |
Kenia | 327 | 1,1 |
Marruecos | 26 | 0,1 |
Sudáfrica | 1.303 | 3,3 |
Argentina | 1.419 | 3,8 |
Brasil | 546 | 0,3 |
Canadá | 5.826 | 18,9 |
Chile | 153 | 1,0 |
Colombia | 115 | 0,3 |
Costa Rica | 311 | 7,7 |
Ecuador | 82 | 0,6 |
México | 521 | 0,5 |
Perú | 46 | 0,2 |
Uruguay | 89 | 2,7 |
Venezuela | 1.006 | 4,2 |
Estados Unidos | 34.814 | 12,3 |
China | 508 | 0,1 |
Observa los datos de la tabla y respondé:
1) ¿Qué país tiene el mayor número de migrantes?
2) ¿Qué país tiene el mayor porcentaje de migrantes?
3) ¿Qué crees que indica la diferencia que hay entre los porcentajes de migrantes de cada país?
4) Te animas a representar la información de la tabla anterior en un gráfico o de otra manera.
D) A partir de la visualización del video Elementos químicos en la vida cotidiana, deberán crear una infografía (de manera manual o con algún programa como el Canva) sobre un producto químico común del hogar (detergentes, desinfectantes, saborizantes, combustibles, etc.). Les dejamos una guía sobre cómo elaborar una Infografía en el repositorio.
E) Te invitamos a revisar la lectura sobre cómo la literatura influye en los cambios sociales y responder las siguientes preguntas:
¿Qué criterios de clasificación se pueden utilizar para ordenar libros en una biblioteca?
¿Por qué las conversaciones familiares también son consideradas textos?
¿Qué se entiende por Literatura según el Diccionario de la Real Academia Española?
¿Qué papel juega el autor en la determinación de si un enunciado es literario o no?
¿Qué papel juega el receptor en la determinación de si un enunciado es literario o no?
D) ¿Cómo crees que la literatura ha influido en los cambios sociales en tu comunidad o ciudad?
E)Teniendo presente el video de la clase de esta semana sobre “Porcentajes”
1-Elige un país e investiga su distribución territorial de la población. Puede ser el país en que te encuentres o uno de interés particular.
¿cuales son las áreas más pobladas?. ¿cuales son las áreas menos pobladas?