Generalmente leen para responder cuestionarios, o para localizar y reproducir la información.
El docente debe proponer prácticas de lectura en un trabajo colaborativo cuya finalidad sea el estudio de una temática o problemática histórica determinada .
La práctica debe consistir en una reconstrucción compartida de las situaciones históricas presentada en uno o varios textos.
Nos referimos a una práctica social en el aula en la que se entrelazan momentos de lectura con momentos de intercambio y las explicaciones del docente. (Aisenberg- Lerner 2020)
LEER PARA COMPRENDER
"El alumno al leer debe considerar cuestiones que hagan a la comprensión y facilite el diálogo mediado con el texto, el docente, el grupo, las imágenes, entre otros".
