Perfilado de sección
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Apertura: lunes, 5 de agosto de 2024, 08:47
En este espacio deberá presentar copia clara y legible de la siguiente documentación, todo en un sólo archivo PDF:
1) Frente y dorso de DNI en una sola hoja.
2) Título docente, habilitante o supletorio como capacitador en lengua inglesa.Los cursantes que no presenten lo solicitado en tiempo y forma, serán desestimados de la propuesta.
Muchas gracias.
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Vencimiento: miércoles, 14 de agosto de 2024, 23:00
Bienvenidos al Curso de Sensibilizacion de las publicaciones #TAG "Teens Around the Globe y #TAG 2 "Teens Around the Globe".
En este espacio podrán realizar la presentación individual y así poder compartir quienes son, las localidades en las que se desempeñan, las instituciones educativas a las que pertenecen y si conocen y utilizan este material en las clases de inglés.
Nos leemos!
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Apertura: lunes, 19 de agosto de 2024, 00:00Cierre: lunes, 16 de septiembre de 2024, 12:00
Instrucciones:
Como parte del desarrollo profesional y la planificación pedagógica, es fundamental que los docentes comprendan y puedan articular claramente la importancia y el uso del libro del docente que acompaña al libro del estudiante.
En esta actividad, deberá elaborar un texto fundamentando por qué, para qué y cómo debe utilizarse el libro del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Utilice tanto referencias teóricas como su propia experiencia en el aula.
Estructura del Texto:
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Introducción:
- Breve presentación del tema.
- Importancia de contar con un libro del docente.
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Desarrollo:
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Por qué utilizar el libro del docente:
- Fundamente desde un punto de vista teórico la necesidad de utilizar este recurso.
- Incluya referencias a teorías educativas, investigaciones y prácticas exitosas que respalden su argumento.
- Relate experiencias propias donde el libro del docente haya sido un recurso valioso.
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Para qué utilizar el libro del docente:
- Describa los objetivos y beneficios de este recurso.
- Explique cómo el libro del docente puede facilitar la planificación de clases, la adaptación de contenidos y la evaluación de los estudiantes.
- Proporcione ejemplos concretos de cómo ha utilizado el libro del docente para mejorar su práctica pedagógica.
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Cómo utilizar el libro del docente:
- Ofrezca una guía práctica sobre cómo integrar el libro del docente en su rutina de planificación y enseñanza.
- Comparta estrategias específicas y técnicas que ha encontrado útiles.
- Comente sobre la importancia de adaptar las sugerencias del libro del docente a las necesidades específicas de sus estudiantes y su contexto educativo.
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Conclusión:
- Resuma los puntos principales de su fundamentación.
- Refuerce la importancia de un uso reflexivo y adaptativo del libro del docente.
- Invitar a la reflexión y el intercambio de experiencias con otros colegas.
4. Extensión:
El texto debe tener una extensión de entre 1000 y 1500 palabras.
5. Criterios de Evaluación:
- Claridad y coherencia en la exposición de ideas.
- Uso adecuado de referencias teóricas y experiencias personales.
- Profundidad en la reflexión y análisis crítico.
- Propuestas prácticas y aplicables para el uso del libro del docente.
- Bibliografía de acuerdo a normas APA.
6. Formato:
- La carátula del trabajo debe explicitar el apellido y nombre del cursante
- Prever un encabezado y un pie de página para el trabajo, cuerpo del texto justificado.
- Tipo de letra: Arial 11 o Times New Roman 12. o Interlineado: 1,5 Márgenes: derecho y superior 2.5; izquierdo e inferior 3.
- Numerar páginas en la parte central e inferior de la hoja.
- El trabajo debe presentarse en Word y debe ser guardado de la siguiente manera: Apellido_Nombre_ModuloN°
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Apertura: viernes, 16 de agosto de 2024, 00:00Cierre: miércoles, 18 de septiembre de 2024, 22:00
Elegir una actividad del TAG 1 o TAG 2 y diseñar una actividad interactiva utilizando uno de los recursos digitales mencionados en este módulo. (Audios, videos, juegos, etc)
En el cuerpo de la tarea especificar:
- Libro, número de página y actividad elegida.
- Insertar el link del recurso digital diseñado.
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Apertura: domingo, 1 de septiembre de 2024, 12:00Cierre: miércoles, 18 de septiembre de 2024, 22:00
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Anderson, R & Arnold, W. “Writing and Young Learners” British Council. Recuperado en: https://www.teachingenglish.org.uk/article/writing-young-learners
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Avalos Mariano. 2016. Como diseñar un ambiente educativo y tecnológico. Editorial SB.
Casillas, Miguel Ángel & Alberto Ramírez Martinelli. Háblame de TIC 3. Recursos y medios digitales para la educación. Editorial Brujas.
Cerezal, Norberto. (2007) EFFECTIVE PLANNING LESSON. U.N.E.D. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas: https://ebuah.uah.es/dspace/bitstream/handle/10017/867/Effective%20Lesson%20Planning.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Etacude 10 Writing Activities for English Class: https://www.youtube.com/watch?v=Yr1MG5z0g5o
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Write On! With Jamie (2013) How To Teach Writing: The Writing Process: https://www.youtube.com/watch?v=JPUh9mfSqWU