Foro de intercambio

Buenas tardes colegas. Luego del trabajo de estos meses realizo en las instituciones educativas, puedo manifestar que la causa principal por la que el estudiante debe materias es por la falta de interés que traen desde sus casas, las familias tampoco los apoyan, desde la institución escolar se ha realizado numerosas actividades para lograr que este flagelo que sufre el sistema educativo en el nivel secundario, como son las previas. Algunas de ellas fueron la comunicación verbal y escrita con tutores, que en algunos casos atendían el requerimiento, pero con el tiempo no se solucionaba nada.  Pero también debemos destacar las realidades diferentes que tienen las instituciones rurales y urbanas, por ejemplo, en el colegio del paraje Derqui, muchos jóvenes tienen que mallonear para ayudar a sus familias con los ingresos económicos, algunas cuestiones de embarazos adolescentes, y convivencias prematuras también se dieron en el sombrero. En general tiene mucho que influir el seno familiar y sus complicaciones. 

Las instituciones realizaron estrategias de apoyo académico para los estudiantes como ser, talleres de apoyo en materias que tienen mayor número de estudiantes con previas, trabajar con los profesores de fortalecimiento escolar

Las estrategias de aprendizaje que se está utilizando para que el estudiante para que recupere las materias son trabajar con los programas que son entregados por los profesores con los contenidos prioritarios a estudiar con una guía que los oriente.

 A partir del acompañamiento realizado al estudiante los cambios con relación a los espacios curriculares adeudados es variado según la institución escolar, en algunas escuelas casi el 65% aprobaron las previas y en otras 32% de la totalidad de alumnos que rindieron.   El trabajo en conjunto de las escuelas con Rectores, preceptores y profesores dan sus rendimientos ya que el seguimiento es más personalizado, si ben los números no son los mejores, estamos en camino de mejorar significativamente para las mesas de diciembre y lograr la menor cantidad de estudiantes con previas.

Las escuelas toman medidas ante estas situaciones, pero también escucha sugerencias del facilitador siempre pensando en lo mejor para los estudiantes.

¡Buenos días!

En base, a los interrogantes planteados voy a describir mi experiencia: 

Para comenzar, personalmente creo que la causa fundamental por la que los estudiantes adeudan materias tiene que ver con la falta de compromiso, de interés, de disciplina, de hábitos de estudio y de acompañamiento familiar. Sin embargo, con todo esto en contra, la escuela sigue batallando para incentivar, motivar y sacar a flote a estos estudiantes. Las estrategias de apoyo académico que se han implementado en las diferentes escuelas son: tutorias y  clases de apoyo a cargo de prof. con horas extraprogramaticas, PFTE o alumnos residentes de institutos superiores. Además, antes de poner en práctica cualquiera de estas estrategias, la escuela convoca a los tutores a reunión para informar sobre la metodologia de trabajo (días, horarios y prof. a cargo), no obstante, el equipo escolar menciona que son contados los tutores que se presentan. Por otra parte, en cuanto a los estudiantes, considero que al no contar con habitos de estudios, ni acompañamiento desde la casa se "dejan estar" y aunque los profes y los preceptores insisten en que se presenten a rendir y les facilitan el material de estudio, muchas veces estos esfuerzos no llevan a nada. Tal es así, que me di cuenta mediante la carga que fueron muchisimos los casos, que se inscribieron y no se presentaron o directamente ni se inscribieron. Pero, no quiero dejar pasar, que también hubo casos en que los preceptores estaban muy conformes con los alumnos que aprovecharon los recursos que les brindó la escuela o fueron a maestros particulares y se inscribieron, se presentaron y sacaron finalmente sus materias. Finalmente, es importante mencionar que la mayoria de las escuelas toman medida por si solas, son pocas las que toman la iniciativa por sugerencia del facilitador. Nos leemos.