Alfabetización en Ciencias SocialesConsejo General de Educacióndata:image/svg+xml;base64,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
Vencimiento: viernes, 27 de septiembre de 2024, 18:00
Avisos y novedades generales
Buenos días las profesoras Valeria Frete, Raquel Serpa y Florencia Vázquez le damos una calurosa bienvenida a este curso de formación docente , una propuesta del Consejo General de Educación.
Tenemos la intención de reflexionar junto a ustedes sobre las practicas en el área de Ciencias Sociales, y tomaremos como eje vertebrador de este espacio la alfabetización en las Ciencias Sociales.
Realizaremos un recorrido sobre conceptos generales de la alfabetización leer, escribir y comprender saberes propios de Ciencias Sociales. Como así también las concepciones con las que planificamos dicho espacio revisando los conceptos de planificación, selección de contenidos, actividades y la evaluación propias del enfoque.
Deseamos que este recorrido sea productivo para sus prácticas y resulte un valioso aprendizaje en el intercambio que podamos realizar desde este encuentro virtual.
Las saludamos cordialmente sus tutoras Valeria , Raquel y Florencia.
OBJETIVOS
Este curso tiene la intención de cumplir con determinados objetivos que detallamos a continuación:
Objetivo General del Proyecto:
·Conocer y aplicar las herramientas de la alfabetización: escritura, lectura y comprensión de textos aplicada al área de ciencias sociales entendiendo a los saberes como un conocimiento transversal y relativo a la escolaridad.
Objetivos Específicos:
·Desarrollar propuestas que favorezcan el empleo de estrategias de enseñanza para leer y escribir textos propios de Ciencias Sociales, contribuyendo al mejoramiento de los aprendizajes del área.
·Planificar los contenidos del diseño curricular con una mirada crítica a fin de que los mismos puedan verse como un todo, y adquirir habilidades para secuenciar los mismos.
·Ser capaces de seleccionar crítica y reflexivamente los materiales de lectura, estudio y análisis para el desarrollo de las clases de ciencias sociales, a fin de que los mismos despierten la curiosidad por leer e investigar en sus alumnos.
·Diseñar propuestas creativas y coherentes al enfoque desarrollado de actividades que permitan la investigación y el conocimiento y de evaluaciones sumativas.
CONTENIDOS
Los contenidos que desarrollaremos con ustedes a partir de sus prácticas y de la necesidad de incorporar o realizar con mayor frecuencia la alfabetización en Ciencias Sociales son los siguientes:
·Alfabetizar en ciencias. Leer en ciencias sociales. Leer, comprender, interpretar y oralizar los contenidos trabajados.
·Escribir en Ciencias Sociales. La escritura como proceso borrador, reajuste de la información informe final de lecturas u otro tipo de contenidos que se hayan trabajado en el aula.
·La planificación en ciencias sociales. Un repaso de enfoques, métodos y técnicas. Lectura y análisis del diseño curricular y de los NAP para el grado que compete a cada docente.
·Tipos de planificaciones: Planificación anual, de unidad didáctica y secuencias didácticas potentes. Planificación de situaciones de lectura y escritura basándonos en diferentes marcos teóricos que corresponden a la ciencia y respetando las consideraciones de la alfabetización inicial de Ana M Borzone sobre la lectura y escritura.
·Los contenidos del diseño curricular y la selección de textos. Criterios para la selección de los mismos.
·Las efemérides se leen, se escriben y se dicen: ¿contenidos aislados o contenidos transversales? Como las planificamos, como las incluimos en la línea del tiempo.
·Las actividades más interesantes para la comprensión de los temas. La evaluación en las ciencias sociales: ¿sumativas o formativas? Tipo de evaluación que favorece el juicio crítico y reflexivo para el área.
Este espacio se encuentra habilitado para que puedan compartir y responder todas la consigna presentada en el primer encuentro. La misma la encontrarán en el foro llamado "Actividad clase 1"
Espero puedan compartir con confianza, así poder abordarlas de manera conjunta y favorecer a todo el grupo.
Esta actividad la van a responder antes de la próxima clase :
• ¿ Con qué frecuencia se lee en las clases de ciencias sociales que usted planifica?
• ¿ Qué contenidos podría planificar con lecturas informativas?
• ¿ Cuáles son las preguntas que llevan al alumno a reflexionar sobre lo leido en clase?
• Piense un contenido de los que desarrollamos en ciencias y secuencie las preguntas de modo que el relato posterior pueda organizarse en causa, hecho y consecuencia (dos preguntas para cada momento)