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Módulo 1: La enseñanza de capacidades y la comprensión lectora como desafíos pedagógicos contemporáneos
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La clase tiene como propósito contextualizar la tarea de enseñanza y aprendizaje de capacidades en el marco de la agenda educativa actual. Se sintetizan las claves para hablar de capacidades, se analiza la conceptualización del término, y se describen las capacidades prioritarias establecidas para nuestro sistema educativo. Finalmente, se describe el valor estratégico de la comprensión lectora para el desarrollo de las capacidades citadas.
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El propósito de esta clase es problematizar el aprendizaje de capacidades, según se las interprete como sistemas generales de procesamiento de la información, o como sistemas específicos dependientes de la disciplina y el contenido que el estudiante está aprendiendo.
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El propósito de la clase es caracterizar la complejidad de los procesos cognitivos que intervienen en la comprensión lectora. Para el análisis se considerarán algunos aportes de neurociencias y de la psicología cognitiva.
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El propósito de la clase es realizar una primera aproximación a la enseñanza de la comprensión lectora, considerando la especificidad de los diferentes espacios curriculares.
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Apertura: domingo, 10 de noviembre de 2024, 00:00Cierre: martes, 17 de diciembre de 2024, 15:53
Especialización Superior en Comprensión Lectora desde un Abordaje Transversal
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